Interface entre Educação Especial e Educação do Campo: a produção científica em teses e dissertações

Este texto objetiva realizar um mapeamento da producao cientifica brasileira em teses e dissertacoes elaboradas na interface entre Educacao Especial e Educacao do Campo, com vistas a elucidacao do panorama, das tendencias e das lacunas da area. A metodologia adotada e a da pesquisa bibliografica, operacionalizada por meio de estudo bibliometrico e revisao de literatura. Ao todo, foram analisadas 41 producoes, entre teses e dissertacoes. Os resultados trazem indicadores da producao quanto ao tempo, a regiao do pais, a dependencia administrativa das Instituicoes de Ensino Superior, ao financiamento das pesquisas, a vinculacao aos programas de pos-graduacao e as populacoes da Educacao Especial e da Educacao do Campo contempladas nas investigacoes. Ainda, evidenciam os principais achados das teses e dissertacoes a partir dos seguintes eixos tematicos: concepcoes de interface, politicas publicas, formacao de professores, praticas pedagogicas, trajetorias escolares e historias de vida, identificacao e avaliacao das necessidades educacionais especificas, servicos especializados, linguagens e comunicacao, educacao e trabalho, interacoes socioeducacionais e representacoes sociais da deficiencia. Espera-se contribuir para a construcao do conhecimento na interface entre Educacao Especial e Educacao do Campo, bem como auxiliar no direcionamento de futuras pesquisas para outros objetos e/ou para diferentes abordagens das questoes mais frequentemente estudadas.