Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l’Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal)

Le present rapport comprend une etude documentaire et de l’analyse comparee elaboree dans le cadre du projet BIE finance par le Partenariat mondial pour l’education « Les resultats de l’apprentissage dans les premieres annees de la scolarite : integration du curriculum, enseignement, supports d’apprentissage et evaluation ». Il rend compte de deux activites de recherche complementaires : une etude internationale sur l’enseignement de la lecture et les curricula pour enseigner la lecture, plus particulierement en langue seconde ; et une analyse des pratiques enseignantes dans trois pays d’Afrique subsaharienne : Burkina Faso, Niger et Senegal. Il est construit en trois parties.