Construcciones y diálogos desde la enseñanza de la Historia Presente y las Pedagogías de la Memoria en el escenario colombiano

La elaboracion de memoria sobre el conflicto armado colombiano en el escenario escolar es un tema que nos convoca a reflexionar y proponer en torno a la pertinencia de las pedagogias de la memoria en un contexto en el que el pasado es un elemento protagonico para el desenvolvimiento del marco de justicia transicional establecido a traves de la Ley de victimas y restitucion de tierras del ano 2011. Concorde a esto, el presente trabajo busca presentar puntos de conexion entre la ensenanza de la historia del tiempo presente y los ejercicios de memoria en la escuela, teniendo en cuenta los Lineamientos curriculares y Estandares de competencias para la  ensenanza de las Ciencias sociales en Colombia.