Quels apports de la réalité virtuelle à l’apprentissage ? L’art comme domaine d’investigation

A partir d’une situation d’exploration d’une video en 360° de l’univers artistique de Dali, cette etude a pour objectif d’examiner les benefices a utiliser la realite virtuelle (RV) plutot que l’ordinateur (PC) et s’interroge sur les conditions de navigation a privilegier dans le contexte d’un apprentissage incident. La navigation dans l’environnement pouvait etre soit passive (PC et RV), soit active (RV). Si une augmentation du ressenti emotionnel positif (emerveillement) est observee chez tous les participants apres avoir regarde la video, une meilleure memoire des elements de l’œuvre artistique exploree et une perception plus ludique de la video emergent uniquement lors d’une navigation active dans l’environnement. Dans l’ensemble, cette etude revele sous quelles conditions la realite virtuelle offre des perspectives interessantes pour favoriser un apprentissage incident.