Efektivitas Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dan Talking Stick Berbantu Prezi terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan pentingnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas X yang mendapat perlakuan model pembelajaran  Student Teams Achievement Division berbantu  Prezi dan  Talking Stick  berbantu  Prezi lebih baik dari konvesional. Desain penelitian ini adalah  Quasi Eksperimental Design . Teknik pengambilan sampel menggunakan  Cluster Random Sampling . Teknik pengumpulan data dengan teknik wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian dapat disimpulkan yaitu 1) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran  Student Teams Achievement Division   berbantu  Prezi , model pembelajaran  Talking Stick berbantu  Prezi dan model pembelajaran konvensional. 2) Model pembelajaran  Student Teams Achievement Division   berbantu  Prezi lebih baik dari konvesional. 3) Model pembelajaran  Talking Stick   berbantu  Prezi lebih baik dari konvesional. 4) Model pembelajaran  Student Teams Achievement Division  berbantu  Prezi lebih baik dari Talking Stick berbantu  Prezi . 5) Terdapat pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada model pembelajaran  Student Teams Achievement Division   berbantu  Prezi . 6) Terdapat pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa pada model pembelajaran  Talking Stick berbantu  Prezi . 7) Hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran  Student Teams Achievement Division   berbantu  Prezi ,  Talking Stick berbantu  Prezi , dan Konvesional mencapai ketuntasan (KKM) baik secara individual maupun klasikal.