Variations des performances scolaires et effet d'établissement

Les etablissements scolaires ne connaissent pas tous une stabilite de leur performance dans le temps. L'A. analyse la situation de six lycees (en «hausse» ou en «baisse») et s'interroge sur les caracteristiques de l'etablissement qui peuvent expliquer ces variations : style de direction, climat general de l'etablissement, entente au sein de l'equipe pedagogique, histoire de l'etablissement et changements d'organisation, appreciation portee par les eleves