Arte, Loucura e Ensino: por uma Arte-Educação Inclusiva

Neste artigo refletimos sobre a definicao da arte e as producoes artisticas de pessoas diagnosticadas com algum disturbio ou doenca mental, afirmando seus valores artisticos e esteticos. Ao longo da pesquisa buscamos problematizar o conceito de arte apreendido, para entao entendermos as variadas visoes que a loucura e o louco receberam ao longo do tempo, utilizando as contribuicoes de Foucault (1972). No que diz respeito as producoes artisticas, trouxemos as contribuicoes de autores versados sobre a iniciativa de Nise da Silveira, tais como Castro e Lima (2007) e Carvalho e Amparo (2006). Como resultado percebemos o quao e arbitrario e subjetivo qualquer conceituacao sobre a arte, o objeto artistico e ate mesmo o proprio fazer artistico. Nas consideracoes finais apresentamos que desconsiderar as producoes artisticas das pessoas com disturbios mentais e reiterar o processo de exclusao ao qual sao submetidas.