Genderově motivované a sexuální obtěžování na středních školách: hranice vhodného chování

Clanek se zabýva otazkou hranic mezi vhodným a nevhodným chovanim vyucujicich vůci studentkam a studentům na střednich skolach. Na zakladě dotaznikoveho setřeni s ucasti 1237 respondentů/ek ukazujeme, jake ucitelske chovani se znaky sexualniho obtěžovani, je studujicimi považovano za nepřijemne a zaroveň jak cetne s nim maji zkusenosti. Jedna z casti použiteho dotazniku byla inspirovana dotaznikem SEQ, na jehož zakladě je možne ceske výsledky orientacně porovnavat s výskytem a mirou uvědoměni sexualniho obtěžovani v zahranici. Z teto komparace vyplýva přibližně obdobný výskyt obtěžujiciho chovani na střednich skolach v CR, avsak výrazně nižsi citlivost vůci jeho nevhodnosti, ktera se projevuje v tom, že cesti studujici jsou tolerantnějsi vůci ucitelskemu chovani s charakteristikami obtěžovani. Mira kriticnosti je výrazně vyssi v připadě divek a dale v připadech, kdy studujici posuzuji chovani zasazene do konkretniho situacniho kontextu. Toto zjistěni ma konsekvence pro formy prevence sexualniho obtěžovani na skolach a zaroveň otevira metodologicke otazky uživani tzv. scenařů.