Conhecimento Social Emergente e Conhecimento Glocal

Os impactos do vies neoliberal sob o comando do mercado e controle do Estado tem se manifestado nas acoes diarias da vida docente e do pesquisador universitario. O sujeito que produz o conhecimento esta sendo desqualificado frente as politicas de avaliacao, contudo sua pratica se insere nas comunidades locais e estas acoes nem sempre se tornam visiveis. O objetivo desse estudo foi analisar o que esta sendo posto como verdade para a universidade, desvelando outras instâncias pouco conhecidas, como o sao aquelas das acoes com pertinencia local/regional. A metodologia qualitativa incluiu estudos de caso sobre as producoes docentes do Programa de Pos-Graduacao em Educacao Unemat, Brasil. As acoes que acontecem nos diferentes campi da universidade, e resultam em publicacoes, foram mapeadas segundo os territorios em que ocorrem. Mostraram saberes, percepcoes e acoes, invisiveis as avaliacoes. Evidenciou-se que a acoes fortalecem a regionalizacao e tem efeitos sobre sujeitos e contextos locais. Sao acoes que ainda nao sao captadas por indicadores e criterios de avaliacao das medidas de larga escala que incidem sobre os programas de pos-graduacao e a pesquisa. De tais acoes, contra-hegemonicas, resulta um ‘conhecimento social emergente’. Propomos neste texto que o conhecimento local-regional, o conhecimento social emergente, tambem pode ser internacionalizado, tornando-se conhecimento Glocal, sendo local, regional e global ao mesmo tempo.