ALGUNS APONTAMENTOS: A QUEM INTERESSA A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL?

Neste artigo discutimos as propostas da Base Nacional Comum Curricular para a Educacao Infantil questionando quais os significados, forcas politicas, sociais e economicas desta proposta. Isto sera feito a luz dos estudos contemporâneos da infância visando analisar a normatizacao curricular que ao definir certa metodologia acerca do trato com as diferencas as emoldura como celebracao da diversidade na direcao de um modelo que busca conciliar dissensos excluindo as diferencas. Ou seja, temos por hipotese de que tal proposta se insere no âmbito das politicas neoliberais de elogio a diversidade e da logica privatista de educacao de construir estrategias nas quais as diferencas nao facam nenhuma diferenca, ao mesmo tempo em que as disputas e concepcoes fiquem circunscritas ao curriculo.