Transformando as práticas pedagógicas no Ensino Superior: o ePortfolio como estratégia de desenvolvimento académico e profissional

Neste artigo apresentamos alguns dos resultados preliminares do projeto Empowering Eportfolio Process (EEP), um projecto Erasmus + KA2 que esta a ser desenvolvido por cinco instituicoes de ensino superior, entre as quais a Escola Superior de Educacao do Instituto Politecnico de Setubal. Como o proprio nome indica, o foco do projeto reside na implementacao e no estudo de estrategias pedagogicas suportadas em ePortfolios, com finalidades de aprendizagem e de avaliacao, pretendendo promover o desenvolvimento e o empowerment dos estudantes. Neste contexto, puseram-se em pratica estudos-piloto centrados no uso de ePortfolios por estudantes e professores. As estrategias desenvolvidas com os estudantes suportaram-se na construcao de ePortfolios num contexto / curso especifico, inovador na ESE-IPS: o Semestre Internacional, destinado a estudantes Erasmus. No que diz respeito aos professores, procurou-se identificar quais as principais praticas pedagogicas postas em pratica para a aprendizagem e avaliacao dos estudantes, bem como compreender as suas perspectivas sobre o uso de portefolios digitais. Os resultados evidenciam os contributos positivos do ePortfolio para a aprendizagem e avaliacao dos estudantes, bem como as principais dificuldades/resistencias sentidas pelos professores.