Abordaje psicopedagógico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad con el modelo de entrenamiento de las funciones ejecutivas

La condicion de trastorno por deficit de atencion con hiperactividad TDAH presenta diferentes modelos terapeuticos y la literatura cientifica habla de los beneficios asociados a los abordajes multimodales. El informe del National Institute of Mental Health) otorga a los tratamientos combinados un papel esencial. Existe consenso en la literatura cientifica de que las funciones ejecutivas se relacionarian intrinsecamente con las funciones del lobulo frontal. Consideramos que el entrenamiento de las funciones ejecutivas (EFE) es un recurso mas dentro del abordaje del TDAH, que se orienta a desarrollar y potenciar funciones neuropsicologicas permitiendo nuevos recursos cognitivos. La memoria de trabajo es responsable del almacenamiento en un lapso minimo de tiempo, mientras manipula la informacion necesaria para la resolucion de procesos cognitivos superiores. Algunos autores consideran, como elemento distintivo de TDAH, la disfuncion ejecutiva. Este tipo de disfuncion presentaria dificultades en el desarrollo de los procesos cognitivos superiores, afectacion que condiciona las dificultades en los procesos de aprendizaje academico formal. El programa EFE consta de modulos de trabajo especifico y se dirige a favorecer la aparicion, desarrollo y habilitacion de las funciones afectadas.