Adaptación y validación del cuestionario de habilidades fundamentales para niños y niñas de 1er. Ciclo de Educación Infantil

Antecedentes Este trabajo consiste en la adaptacion y validacion de un instrumento para evaluar las habilidades fundamentales (adaptativa, motora, cognitiva, comunicativa y relacional-social) de un modo inclusivo a ninos de Educacion Infantil con y sin necesidades educativas especiales. El instrumento esta basado en el Inventario de desarrollo Battelle . Metodo: Se ha desarrollado un cuestionario con 34 items distribuidos en areas. La seleccion de la muestra fue de tipo intencional incluyendo 20 ninos de entre 2 y 3 anos y 4 de ellos con discapacidad. Resultados: Se analizaron los items pudiendo afirmar que todos ellos contribuyen adecuadamente al conjunto de la escala. La validez de contenido fue estudiada de las respuestas dadas por tres pares de expertos. Para el calculo del acuerdo interjueces se recurrio al indice Kappa de Cohen (.83 - .87 - .82) mostrando elevado acuerdo. La fiabilidad ha sido examinada calculando su consistencia interna mediante el alfa de Cronbach. El valor asciende en todos los items a 0.9 mostrando consistencia interna y fiabilidad. Conclusiones: El instrumento permite una implementacion inclusiva desde las rutinas de los ninos y en un entorno natural. Al aplicar este instrumento mediante una observacion participante, y observar que determinados ninos no alcanzan los indicadores, se podra realizar una intervencion adecuada, estableciendo pautas de trabajo tanto a padres como a educadores. Este apoyo cobrara especial importancia en ninos con NEE pudiendo detectar, de un modo temprano, los apoyos necesarios para que alcancen su maximo desarrollo e intervenir de modo precoz.