Alguns fundamentos de organização do currículo para a escola democratizada: Pistas históricas e perspectivas necessárias

Tendo por pressuposto que a trajetoria do processo de democratizacao da escolabrasileira encontra-se em evidencia e em um momento sem retorno, a reflexao sobre seumodelo torna-se necessaria e de inadiavel pertinencia. Apresenta alguns elementos pontuaisde trajetoria historica, voltados para circunstâncias e momentos, que estabeleceram marcosimportantes na construcao do curriculo escolar no Brasil e direcionaram a mentalidade dofazer pedagogico. O pensamento democratizante se faz presente de forma constante, porem,ainda hoje, encontra-se de forma inconclusa no meio academico e fragilizado teoricamente nocotidiano da escola. Nessa trajetoria de grande complexidade o essa questao comeca revelar,por alguns tracos, suas possibilidades para superacao de um modelo institucional em estadode esgotamento.