Model odborného technického vzdelávania podporovaný mobilnýmitechnológiami

Prispevok sa zaobera modelom odborneho technickeho vzdelavania podporovaneho mobilnými technologiami. V uvode autori uvadzaju model pedagogickeho priestoru podľa Livecku a Kubalka, ktorý je založený na troch skupinach tzv. didaktických premenných. S prihliadnutim ksucasným podmienkach rozvoja profesijneho vzdelavania je možne uvedenu teoriu pedagogickeho priestoru modifikovať podľa Mužika, 2011. V nadvaznosti na tento model autori sa zaoberaju nový interaktivnymi didaktickými prostriedkami podporovanými mobilnými technologiami.