Serious games en Educación Primaria

Se presentan los resultados obtenidos en una propuesta de mejora del aprendizaje del calculo matematico en educacion primaria a traves del uso de serious games con un diseno especifico para este tipo de contenidos. La investigacion se ha desarrollado en un centro educativo de tres lineas mediante un grupo experimental de 30 estudiantes de cuarto curso de educacion primaria frente a 260 estudiantes en grupos control en el mismo centro de escolarizacion entre los niveles de tercero a sexto. Este diseno pretest-postest ha permitido analizar la mejora en el grupo experimental, en cuyo rendimiento se ha evidenciado una diferencia significativa con un tamano de efecto grande, con valor d = 0.96. Tambien se ha puesto de manifiesto la mejora sustancial experimentada en relacion con el alumnado de los demas niveles de escolarizacion. Los resultados permiten concluir que los metodos basados en serious games pueden optimizar los tiempos y los procesos de ensenanza-aprendizaje.