O ENSINO DE SUPORTE BÁSICO DE VIDA NA GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

O Suporte Basico de Vida (SBV) consiste em um conjunto de etapas e manobras executadas sequencialmente, que incluem avaliacao e intervencao imediata em cada fase da Ressuscitacao Cardiopulmonar (RCP). Um desfecho qualitativo da RCP depende de uma sequencia logica de procedimentos que pode ser sintetizada no conceito de corrente de sobrevivencia; mnemonico composto por elos que refletem acoes fundamentais a serem desenvolvidas, cujos impactos na sobrevida sao significativos. O objetivo deste estudo foi analisar na literatura as evidencias disponiveis sobre o ensino de Suporte Basico de Vida na graduacao em Enfermagem. Trata-se de uma revisao integrativa da literatura (RIL). A busca foi realizada nas bases de dados PUBMED, LILACS e BDENF. Para a busca foram utilizados os seguintes descritores e operadores booleanos: PubMed - (education OR teaching OR knowledge AND retention AND Technological Development) Education, Nursing, Baccalaureate AND heart arrest OR cardiopulmonar resuscitation; LILACS e BDENF - educacao AND suporte basico de vida AND bacharelato em enfermagem, possibilitando a localizacao de 69 artigos (38-PubMed, 13-LILACS e 18-BDENF). Foram elencados nove artigos completos para compor o corpus da RIL, publicados entre 2010 a 2016. Dos 9 artigos que constituiram o corpus da RIL, quatro tiveram como objetivo, analisar, avaliar, verificar e investigar o conhecimento teorico e desempenho da habilidade pratica nas manobras de ressuscitacao cardiopulmonar com uso do desfibrilador externo automatico (DEA) no SBV; dois artigos buscaram desenvolver e avaliar um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) voltado para educacao em enfermagem; um artigo analisou o conhecimento de estudantes de graduacao em ciencias da saude em testes objetivos; e dois artigos compararam o impacto de programas de treinamento em RCP, em estudos quase experimentais com utilizacao de estrategia de ensino-aprendizagem do tipo antes e depois. CONCLUSAO. A pesquisa possibilitou a construcao de uma sintese do conhecimento cientifico produzido nos ultimos seis anos acerca do ensino de SBV nos cursos de graduacao em saude com foco no curso de enfermagem. Os resultados apontaram grandes lacunas no conhecimento dos profissionais de saude, fazendo-se necessario o desenvolvimento de pesquisas nesse campo, em especial estudos que enfoquem estrategias de ensino teorico praticas com uso de simulacao, tendo em vista que estas sao capazes de trazer impactos reais nos conhecimento e habilidades dos profissionais.