Modèles de raisonnement pour le diagnostic et le feedback dans l’apprentissage de la gestion des compétences non techniques en situation critique

Le projet ANR MacCoy (ANR-14-CE24-0021) s’interesse aux verrous scientifiques poses par l’apprentissage de competences non techniques en situation techniques a l’interieur de mondes virtuels, dans les domaines de la medecine et de la conduite. Au sein du projet, nos contributions se focalisent sur le diagnostic des connaissances de l’apprenant a partir des traces generees par son activite a l’interieur du simulateur, et a la prise de decision pour la generation d’un feedback pouvant etre immediat (reponse en temps reel a une action de l’apprenant), ou differe (sous la forme d’une consigne pour la generation d’un nouvelle situation critique).