Kulturell bakgrund och könsskillnader i studieresultat

Denna studie undersoker om konsskillnader i skolresultat bland andra gene-rationens invandrare har ett samband med kulturella normer och varderingar i deras foraldrars fodelselander. Normer och varderingar kan ha olika betydelse for flickors och pojkars skolresultat, eftersom de kan implicera ett konsbundet beteende bade bland barn och foraldrar. Exempelvis skulle kulturer som uppvisar tolerans for ojamlikhet kunna satsa mindre pa flickors utbildning, eftersom konsskillnader i arbetslivet uppfattas som acceptabla. En annan mojlighet ar att varderingar som premierar konkurrens och prestation skulle kunna missgynna flickor, som enligt beteendeforskning presterar samre i konkurrenssituationer. Rapportens resultat visar att det finns tydliga samband mellan konsgapet i skol-resultat och kulturella normer. Mest utmarkande ar att flickor presterar relativt sett samre an pojkar nar deras foraldrar har sitt ursprung i samhallen som premi-erar ambition, prestation och konkurrens.