Orientações para a docência na Educação Infantil e a constituição do conceito de espaço

A pesquisa objetivou responder quais sao as estrategias de orientacao aos professores e quais sao as acoes propostas pelos responsaveis para qualificar o ensino de geografia na Educacao Infantil, no âmbito da 5a CRE, que acarretam ganhos para a constituicao do conceito de espaco pelas criancas. Por meio de analise documental e entrevista semiestruturada, foram analisados os referenciais curriculares, identificadas estrategias de incentivo das Secretarias; observada a fundamentacao do RCNEI e identificada a atuacao dos professores. Amparando-se mormente em Barbosa e Horn, Almeida e Piaget, concluiu-se que, quando o conceito de espaco e trabalhado, isso ocorre em carater espontaneista,  desprovido de claros objetivos e sem entende-lo enquanto saber estrategico.