Desafios do uso da tecnologia como recurso Pedagógico de professores em uma escola Estadual de ensino médio em Inhangapi-PA / Challenges of using technology as a resource Teacher education in a school High school state Inhangapi-PA

Este trabalho tem por finalidade trazer reflexoes acerca da influencia do uso de recursos tecnologicos por professores no processo de ensino e aprendizagem. O objetivo deste estudo prioriza descrever os anseios, conhecimentos e dificuldades apresentadas por professores frente as novas tecnologias digitais da informacao e comunicacao na sua pratica em sala de aula. Utilizando os autores Bauman (2003; 2004; 2008), Manuel Castells (1999), Marshall McLuhan (1998; 2005), Pierre Levy (1996; 1999; 2010), Gadotti (2005) e Libâneo (2011), buscou-se conceituar as relacoes que perpassam na atualidade, as implicacoes que a sociedade contemporânea apresenta nesta perspectiva de inovacao e influencias das novas tecnologias na vida dos sujeitos, e principalmente os sujeitos responsaveis pela educacao em nosso pais. Para o estudo optou-se por uma abordagem de cunho qualitativo, onde o instrumento principal foi a entrevista estruturada, aplicada a tres professores da Escola estadual de ensino medio em Inhangapi-Pa. A partir da analise dessas entrevistas, observou-se que os professores tentam articular as ferramentas tecnologicas existentes em suas aulas, mas sao inumeros os questionamentos que estes apresentam para a realizacao de uma aula significativa para aprendizagem de seus alunos, como a falta de conhecimento e/ou capacitacao em introduzi-las na aula ate a falta de tempo de planejar e realizar essa articulacao. Alem do mais, a resistencia e maior, pois os recursos sao poucos e alegam a falta de interesse e foco dos alunos no andamento da aula. No entanto, a formacao continuada de professores e essencial, e esta nao pode abster-se e ignorar estudos e praticas acerca das midias na educacao, bem como essa comunicacao social oriundo desses novos aparatos tecnologicos. E o uso da internet no ambiente educacional e um passo para as barreiras que impedem a inteligencia coletiva atraves do ciberespaco.