El aprendizaje de inglés como lengua extranjera a través de las prácticas deportivas

espanolEl presente articulo analiza la pertinencia de la transversalidad para el aprendizaje de una lengua extranjera, relacionada al enfoque metodologico de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), resaltando el valor que debe otorgarsele a la lengua meta, pero sin obviar los rasgos propios de la linguistica. El diseno de la investigacion tuvo una metodologia cualitativa, la cual permitio analizar la situacion academica del grupo muestra en cuanto al nivel de ingles como lengua extranjera mediante un cuestionario, un test inicial y un test final, cuyos resultados presentaron una mejora considerable despues de haberse aplicado la metodologia propuesta. EnglishThisarticleanalyzestherelevanceoftransversality for the learning of a foreign language, related to the methodological approach of Integrated Learning of Contents and Foreign Languages (CLIL), highlighting the value that should be given to the target language, but without ignoring its own characteristics of linguistics. The research design had a qualitative methodology, which allowed to analyze the academic situation of the sample group in terms of the level of English as a foreign language through a questionnaire, a pre-test, and a post-test, which results showed a considerable improvement after having applied the proposed methodology.