Diagnoses on Pharmacology Cognizing Among Five-year and Three-year Systems Students

目的:分析比较专科医学生和本科医学生对药理学认知水平,为教学改革提供依据.方法:采用写纸条反应问题的方式收集资料,并分析归纳,用EXCEL软件建库分析.结果:学生们反应的问题主要集中在药物疗效方面,但专科和本科问题侧重有所不同,专科生反应的药物疗效及其影响因素方面的问题占总数的57.1%,本科生反应的药物疗效及作用机制的问题占总问题的53.2%.结论:专科生和本科生对药理学认知水平有一定的差别。