Enseñanza de Biología General en línea, una experiencia desde la improvisación

La pandemia y el consecuente ASPO generaron un dilema en la catedra de Biologia General (1er. ano del Profesorado y de la Licenciatura en Ciencias Biologicas), sobre como lograr en la modalidad virtual, una forma comprensiva en la transmision de contenidos, con un nivel equiparable a los de una cursada presencial y formas de evaluacion adecuadas. Algunos de los principales problemas de parte de los/las alumnos/as de 1er ano son la falta de disciplina en terminos de dedicacion y de tecnicas de estudio. Para enfrentarlas se decidio tener una presencia activa en linea, pero dadas las limitaciones de conectividad de PEDCO y de las plataformas gratuitas ante el elevado numero de estudiantes, se opto por implementar clases asincronicas y foros de consulta sincronicos y asincronicos, mediante PEDCO, e-mail, Jitsi y WhatsApp, asi como un reglamento de cursada con consignas precisas y un cronograma detallado. Se disenaron teoricos grabados en video a fin que sirvieran de plataforma de consulta para el material de apoyo generado y para la bibliografia. Los trabajos practicos se transformaron en cuestionarios cuya resolucion fue explicada mediante videos. Las actividades (i.e preguntas cerradas, resolucion de problemas, interpretacion de experimentos, etc.), disenadas para ayudar a conceptualizar temas y repasar conceptos, eran corregidos a fin de asegurar la comprension de los temas. Las evaluaciones consistieron en tres parciales escritos a “a libro abierto”, con preguntas orientadas al uso de razonamiento deductivo para resolver en una semana. Se establecio un regimen de promocion con condiciones adicionales (calificaciones, un trabajo de seminario y coloquio). Los porcentajes de aprobacion y promocion fueron similares a los de anos anteriores. Las clases en linea permitieron enfocar de forma mas precisa los objetivos de aprendizaje de cada tema, considerando la experiencia como valiosa para mejorar la cursada presencial.