Incidencia del uso de la plataforma Moodle en el cursado de alumnos recursantes de matemática de ciencias económicas de la UNSA

Con este trabajo comunicaremos, la incidencia del uso de la Plataforma Moodle en los resultados de los examenes parciales logrados por alumnos recursantes, en Matematica I de la Facultad de Ciencias Economicas de la Universidad Nacional de Salta. Desde hace cuatro anos incorporamos la modalidad blended-learning para el cursado; por las muchas dificultades que tienen los alumnos, para asistir a las clases presenciales. Es decir se complementa el dictado presencial con un Aula Virtual, en la Plataforma Moodle, con el objeto de que pudiera reportarles algunas ventajas tanto temporales como espaciales para superar sus dificultades de aprendizaje. El Aula Virtual se encuentra nutrida de diversos recursos tales como videos con conceptos teoricos, archivos con trabajos practicos, algunas resoluciones de actividades, cuestionarios evaluativos y foros de consultas, con el proposito de brindar un espacio mas de aprendizaje y consolidacion de sus conocimientos. El uso adecuado de alguno de los recursos acredita un puntaje que se incorpora a la nota final de los respectivos examenes. Dicho credito resulta de los cuestionarios evaluativos con conceptos teoricos y actividades de indole practica. Ademas de analizar la incidencia de este recurso en la nota, tambien mostramos la opinion de los alumnos acerca de su utilidad.