WEB 2.0 HIZLI İÇERİK GELİŞTİRME ÖZ-YETERLİK ALGISINI BELİRLEMEYE YÖNELİK ÖLÇEK (W2ÖYAÖ) GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Gunumuzde yasanan teknolojik gelismeler egitim alaninda da kendini gostermekte olup, dersler kapsaminda ele alinan konular dahilinde materyal ve icerik gelistirmede soz konusu teknolojilerden faydalanmayi beraberinde getirmektedir. Bu baglamda, hizmet oncesi egitimde yer alan ogretmen adaylarinin hizli icerik gelistirme araclarindan egitsel amacli faydalanmalarindaki yeterliklerinin belirlenmesi ve tespit edilen ihtiyaclar dahilinde egitimlerine yon verilmesi onem arz eden konular arasinda gorulmektedir. Bu calismada, yurutulecek dersler kapsamindaki evrelerde hizli icerik gelistirme araclarini kullanabilmedeki yeterlik duzeylerini tespit etmeye yonelik bir olcek gelistirmesi amaclanmistir. Bu amacla ilk olarak, literatur taramasi cercevesinde 40 maddelik soru havuzu olusturulmustur. Bu maddeler uzman gorusleri dogrultusunda yapilan incelemeler neticesinde bazi maddeler cikartilmis bazilarinin uzerinde duzenlemeler yapilarak 36 maddelik taslak olcek formu olusturulmustur. Olcek 5’li likert tipinde hazirlanmis olup kategorileri Cok yetersizim ile Cok yeterliyim arasinda degismektedir. Hazirlanan taslak olcek farkli universitelerin egitim fakultelerindeki farkli bolumlerde ogrenim goren 337 ogretmen adayina uygulanmis ve elde edilen verilere acimlayici ve dogrulayici faktor analizi uygulanmistir. Acimlayici faktor analizi sonucunda 3 faktor altinda toplanan 21 maddenin toplam varyansi % 65.630 acikladigini gostermektedir. Bu faktorler, Web 2.0 araclarinin ders iceriginin hazirlanmasi, ders iceriginin sunumu ve ogrenme ciktilarinin degerlendirilmesi surecinde kullanilabilirligi seklinde gruplandirilmistir. Faktor analizi yapilarak son halini alan olcegin Cronbach - Alfa ic tutarlik katsayisi α = 0,955 olarak bulunmustur. Dogrulayici faktor analizi sonuclari olceginin kabul edilebilir uyum indekslerine sahip oldugunu gostermektedir ( X 2 = 516.18,  X 2 /df =2.86, RMSEA=0.074, SRMR=0.053, NFI=0.9, CFI=0.94, RFI=0.85 ve IFI=0.94). Yapilan analiz sonuclari, gelistirilen olcegin Web 2.0 araclarinin egitsel amacli kullanimindaki yeterlik duzeyinin belirlenmesinde kullanilabilir oldugunu gostermektedir.