Grammatica-instructie? Kan wel, hoeft niet

Wat is de toegevoegde waarde van grammatica-instructie bij het leren van een tweede taal in het voortgezet onderwijs? Deze aloude maar nog onbeantwoorde vraag was leidend voor een tweejarig onderzoek op de Regionale Scholengemeenschap Tromp Meesters in Steenwijk. In samenwerking met een team docenten van het vak Engels voert Leslie Piggott een promotieonderzoek uit om zicht te krijgen op dit vraagstuk en om docenten concrete handvatten te bieden.