Nuevos retos en la educación superior: implicaciones prácticas de la evaluación a distancia en diferentes grados de la Universitat de València

espanolLa situacion academica provocada por la pandemia del COVID-19 ha supuesto cambios drasticos en el sistema educativo presencial. Los docentes nos hemos visto obligados a modificar las metodologias utilizadas hasta el momento, debiendo de crear entornos virtuales de aprendizaje. En este sentido, la transformacion digital ha pasado de ser una tendencia innovadora a ser completamente esencial. Esto ha conllevado el diseno de nuevas estrategias de ensenanza-aprendizaje, asi como un nuevo sistema de evaluacion basado en examenes en linea. En el presente estudio nos centraremos en esta ultima cuestion, ya que el gran escollo sobre la docencia virtual se ha encontrado en la adaptacion de las formas de evaluacion adaptadas a la nueva situacion, desarrollandose pruebas a distancia a traves de las herramientas tecnologicas disponibles en la UV. Ademas, presentaremos unas conclusiones practicas sobre la forma de examinar a distancia en dos Grados muy dispares entre si: Farmacia y Derecho. EnglishThe academic situation caused by COVID-19 pandemic has led to drastic changes in de classroom education system. Teachers have been forced to modify the teaching methodologies used so far, having to create virtual learning environments. In this sense, digital transformation has gone from being an innovative trend to being completely essential. This has led to the design of new teaching-learning strategies, as well as a new evaluation system based on online exams. In this study we will focus on this last question, since the great stumbling block on virtual teaching has been found in the adaption of the forms of evaluation adapted to the new situation, developing distance tests through the technological tools available in the UV. In addition, we will present some practical conclusions on distance assessment in two very different Degrees: Pharmacy and Law.