Worum es im Wesentlichen geht

Im „zweiten Kapitel” wird mit Hilfe von vier Grundannahmen die Essenz der Legitimationsbasis dargestellt. Zusammengenommen begrunden sie in kompakter Form, warum Sportlehrkrafte und Bewegungsakteure im direkten Umgang mit Spiel- und Sportgeraten objektempathisches Fuhlen, Denken und Handeln gut gebrauchen konnten. Auf dieser Grundlage werden kompetenz- und vermittlungsrelevante Uberlegungen differenziert entfaltet. Sie sind in ihrer Bedeutung handlungsleitend sowohl fur die Arbeit mit Erwachsenen als auch mit Kindern und Jugendlichen. Dabei liegt der Hauptschlussel zur objektempathischen Kompetenzentwicklung in der individuellen Selbsterfahrung unter Einbezug (selbst-)reflexiver und interaktiver Prozesse im sozialen Kontext der Lerngruppe.