QUILOMBOLAS: NUM TRAÇADO EDUCACIONAL DESAFIADOR DE INVESTIGAÇÃO CULTURAL

A pesquisa foi engendrada a luz da legislacao referente a formacao de professores para a docencia em Comunidades Quilombolas. O objetivo geral da pesquisa configura-se em investigar as interfaces do contexto sociocultural quilombola com as praticas docentes desenvolvidas nesses territorios visando a formacao de pedagogos para essas comunidades. Assim, os objetivos especificos consistem em: conhecer o contexto sociocultural de um territorio quilombola e relaciona-lo com a pratica educativa desenvolvida junto as criancas e adolescentes que o compoe; pesquisar o perfil dos professores que desenvolvem praticas educativas nessa comunidade; analisar se as praticas educativas desenvolvidas contemplam o contexto sociocultural desse territorio e investigar a relacao entre as politicas publicas propostas a educacao quilombola e a pratica docente efetivada. Esses objetivos fecundaram a definicao  metodologica da abordagem da pesquisa como qualitativa e exploratoria. A efetivacao metodologica consistiu em levantamento de campo, atraves de aplicacao de questionario, junto aos professores de uma Escola, situada na regiao metropolitana de Porto Alegre e em uma Comunidade Quilombola urbana, cujas criancas e adolescentes frequentam a escola. Os resultados possibilitam inferir que ambas compoem-se de multiplas dimensionalidades, muitas vezes perceptiveis, outras vezes com significados velados. A compreensao historica da saga dos negros e dos quilombolas, por todos os alunos, construira uma pratica de alteridade entre todas as etnias, superando situacoes racistas e de desrespeito. Os resultados indicam que a formacao de pedagogos para a docencia em Comunidades Quilombolas apontam caminhos teoricos e praticos, tais como: Estudo socio-historico aprofundado sobre os negros, e em especial das comunidades quilombolas, costumes, ritos, crencas, habitos, ancestralidades, religiao, outros. Quilombos, conceito, manifestacoes culturais, religiosas, tradicoes, formacao. Trajetoria educacional dos negros no Brasil; Estudo interpretativo da legislacao brasileira em relacao a educacao dos negros e em comunidades quilombolas, em especial. Interpretacao de dados estatisticos do IBGE sobre trabalho, emprego e escolaridade dessas comunidades quilombolas; Estudo sobre escola democratica: concepcoes, filosofia, principios, gestao, outros;Planejamento e execucao de  trabalho de campo  em escola que recebem alunos dessas comunidades, tanto atraves  de observacoes, analise do curriculo real e oculto, da gestao e estruturacao da escola;Planejamento e execucao de trabalho de campo em comunidade quilombola, rural ou urbana, para conhecer a historia, os valores, a cultura, os habitos, costumes, as condicoes sociais, economicas, cultural e educacional, especificos dessa da comunidade. Finalizacao: elaborar uma proposta de acao no sentido de construir a relacao dialogica entre escola e comunidade quilombola.