《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》备教策略

中学生学习文言文的主要困难是词句古奥难懂。文言远离我们的时代，许多词语的意义、语法特点，学生感到陌生；记载的历史文化、典章制度，学生也不熟悉，或者从未接触过。高一学生初次接触《论语》中的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，会感到难上加难。如果不为学生创设一些阅读与理解的情境和必要的条件，那么就会挫伤学生学习文言文的积极性。