O ensino de Estatística apresentado nos materiais curriculares dos três primeiros anos do Ensino Fundamental

EnglishThe present study aims to analyze whether the activities proposed in the Mathematics curriculum materials, called Caderno do Aluno, Educacao Matematica nos Anos Iniciais (EMAI) project, from the first three years of Elementary School, employed by the State Education Network of Sao Paulo, allow the development of Literacy Student statistics. Thus, we opted for documentary analysis from the perspective of Bardin (2016). As a result, it was possible to observe that the analyzed activities contribute to the promotion of the development of Statistical Literacy, by guiding students in understanding statistical information, organizing data and representing tables. However, it was observed that the acquisition of Statistical Literacy requires other skills that the activities do not encourage as much — the ability to argue, the construction and representation of graphs and tables, the appropriation of statistical vocabulary and the competence to produce texts about their interpretations. portuguesO presente estudo tem por objetivo analisar se as atividades propostas no material curricular de Matematica, denominado Caderno do Aluno, do projeto Educacao Matematica nos Anos Iniciais (EMAI), dos tres primeiros anos do Ensino Fundamental, empregado pela Rede Estadual de Ensino de Sao Paulo, permitem o desenvolvimento da Literacia Estatistica dos estudantes. Assim, optou-se pela analise documental na perspectiva de Bardin (2016). Como resultados, foi possivel observar que as atividades analisadas contribuem para a promocao do desenvolvimento da Literacia Estatistica, por encaminhar os estudantes na compreensao das informacoes estatisticas, na organizacao dos dados e na representacao de tabelas. Contudo, observou-se que a aquisicao da Literacia Estatistica requer outras habilidades que as atividades nao incentivam tanto — a capacidade de argumentar, a construcao e representacao de graficos e tabelas, a apropriacao do vocabulario estatistico e a competencia de produzir textos acerca de suas interpretacoes.