Étude de l’utilisation d’un environnement numérique de formation : méthode de remise en situation à l’aide de traces numériques de l’activité

Cet article est une contribution empirique au domaine de la formation instrumentee par le numerique mais aussi — et surtout — une contribution methodologique a l’analyse des activites produites dans ce domaine. Il rend compte d’une etude pilote menee dans le cadre d’une recherche doctorale et qui a consiste a decrire, analyser et modeliser l’activite d’un enseignant stagiaire en situation d’utilisation autonome d’un environnement numerique de formation (ENF) base sur des extraits video. Un soin particulier est apporte a la description de la methode. Deux types de donnees ont ete recueillis et traites selon l’approche du programme « cours d’action » : (i)des donnees d’observation de l’activite (capture dynamique d’ecran) et (ii)des donnees d’entretien de remise en situation a l’aide des traces numeriques de cette activite. Les resultats (i) valident la pertinence de la methode vis-a-vis de l’objet et de la question de recherche ; (ii) montrent des structures de differents niveaux dans l’organisation de l’activite en situation d’utilisation ; (iii) revelent quatre registres de preoccupations (ou engagements-type) orientant l’utilisation de l’ENF. Nous concluons dans une perspective de technologie de la formation, en discutant la facon dont ces resultats informent, a certaines conditions et selon differentes temporalites, un processus de conception continuee de l’ENF.