由“位置与方向”复习课谈情境创设

案例：＂位置与方向＂的整理和复习。1.自主整理,实施创造师：本学期关于位置与方向,你都学习了哪些知识？（生被指名回答。）师：请你按＂整理提示要求＂将这些知识串起来,用你喜欢的方式画出知识图来。（同桌两人先商议,形成草图,再四人一组合作交流、互相借鉴。）（各小组自主整理设计较完整的知识图,师巡视并加入其中,然后准备听各小组汇报）生1：我们组用梅花形式整理,生活中方向、平面图上的方向、路线问题、解决实际问题、指南针、树叶等辨方向。生2：我们用知识树整理知识点，早上太阳在东方、图上的方向、位置、路线、辨别方向。生3：我们组用知识球图归纳整理的，生活中的方向、平面图上的方向、一一对应、位置、路线等。