El proceso docente de adquisición de habilidades clínicas en la Universidad de Córdoba: una autoevaluación de los alumnos

Introduccion. Durante los estudios de pregrado se realiza un proceso continuo de adquisicion del habito de la competencia profesional como medico general. Para que esta formacion fuese eficaz seria deseable establecer las habilidades clinicas exigibles y el nivel de competencia requerido en un postgraduado. Estos objetivos deben ser tenidos en cuenta para planificar los metodos docentes y de evaluacion de competencias. Material y metodos. Como parte del proceso de definicion de las habilidades clinicas que deberan ser incluidas en los objetivos docentes de nuestra Facultad, hemos realizado una autoevalucion de los alumnos que finalizan el pregrado referida a la anamnesis, exploracion fisica y procedimientos clinicos basicos. Resultados. Los resultados indican que, a juicio de los estudiantes, las habilidades clinicas consideradas han sido adquiridas por un insuficiente numero de alumnos. A titulo de ejemplo, el 17% de los alumnos no se encuentra capacitado para realizar una anamnesis centrada en el paciente. Conclusiones. La subjetividad del metodo obliga a completar los resultados con los obtenidos en una evaluacion objetiva de habilidades. Sin embargo permiten intuir que es preciso modificar el metodo docente de la ensenanza practica y la evaluacion de competencias clinicas en nuestra Facultad.