Antrenör Pedagojik Yeterlik Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması ve Genç Sporcuların Algılarına Göre Antrenörlerin Pedagojik Yeterliklerinin İncelenmesi

Bu calismanin amaci, Zetter (2008) tarafindan gelistirilen Genc Sporcularda Antrenor Pedagojik Yeterlik Olceginin (Padagogischer Kompetenzmasstab des Trainers im Nachwuchsleistungssport-PKTN) Turk genc sporcu ornekleminde uyarlanmasi ve farkli branslarda yer alan genc sporcularin antrenorleri ile ilgili pedagojik yeterlik algilarinin farkli degiskenlere gore incelenmesidir. Verilerin analizinde dil ve kapsam gecerliligi icin Davis teknigi kullanilmistir. Yapi gecerliligi icin Dogrulayici Faktor Analizi (DFA), gruplar arasi ortalama karsilastirmasi icin t testi ve tek yonlu varyans analizi teknikleri kullanilmistir. Turkce formun 4 farkli bransta yer alan toplam 461 genc sporcudan elde edilen veriler uzerinden yapilan dogrulayici faktor analizi sonuclari (X2 /sd =3,89 RMSEA=0.079) PKTN’nin empati ve dikkat, destek veya dayanismanin engellenmesi, pozitif geri bildirim, sosyal destek, demokratik antrenman iklimi ve hedef odakli antrenman alt boyutlarindan olusan alti faktorlu modeli ile veri uyumunun desteklendigi gorulmekle birlikte ozgun olcekle benzer bir yapiya sahip oldugu gorulmustur. Sonuc olarak PKTN’nin Turk sporcularin antrenorlerinin pedagojik algilarini olcmede, ilgili arastirmalarda kullanilmaya uygun gecerli ve guvenilir bir olcme araci oldugu gorulmustur. Calismanin ikinci asamasinda ise yine 4 farkli bransta (hentbol, voleybol, futbol, basketbol) yer alan toplam 505 genc sporcuya ulasilmis ve genc sporcularin cinsiyet, yas ve antrenorun cinsiyeti degiskenlerine gore incelenmistir. Analizler sonucunda genc sporcularin antrenorlerinin pedagojik yeterlikleri ile ilgili algilarinda, empati ve dikkat, pozitif geri bildirim, sosyal destek ve hedef odakli antrenman davranislarinda kadin sporcularin lehine anlamli bir fark gorulmustur.