小组合作学习在本科《外科护理学》实验教学中的应用

目的探讨小组合作学习在本科《外科护理学》实验教学中的应用效果。方法在《外科护理学》实验教学中，将2005级护理本科学生分为两组：对照组采取传统的个人学习；实验组接受小组合作学习，将两组的每项外科护理操作考核成绩做比较，考核结束后按随机数字表法抽查部分实验组学生进行问卷调查。结果实验组与对照组学生在更换引流袋、器械辨认使用2项操作上差异有统计学意义（P〈0．05）；穿手术衣戴手套、洗手操作上的差异无统计学意义（P〉0．05）。结论小组合作学习可以替代个人学习应用于外科护理实验教学，而且有助于自主学习和培养团队合作精神，符合当今人才培养理念。