La interpretación de imágenes sobre el modelo de membrana citoplasmática en alumnos de la carrera de Psicología de la Universidad de La Plata (UNLP), Argentina

Trabajar con imagenes en las clases de ciencias mejora el recuerdo y facilita la comprension, promueve ademas la formacion y recuperacion de modelos mentales. Este trabajo se propone analizar las interpretaciones realizadas por alumnos universitarios al observar representaciones graficas del modelo de membrana citoplasmatica para poder conocer las caracteristicas de sus representaciones mentales. Se implemento una encuesta semi-estructurada (n=70) analizada cuali-cuantitativamente. Se concluye que los alumnos no diferencian necesariamente entre la modelizacion de una estructura o fenomeno y su vision al microscopio. Los nuevos contextos requieren de la alfabetizacion cientificovisual. El uso de diversos modelos y la mediacion docente adecuada podrian fortalecer el desarrollo y modificacion de los modelos mentales de los alumnos.