Integrate Education on Climate Change in Teaching and Leaning Biology at High School

Currently, climate change is an enormous challenge to all humanity. However, the high school curriculum in Vietnam does not have the Education Climate Change subject. So education on climate change should be integrated in the teaching and learning of subjects. In high school curriculum, Biology has many advantages in the integration of education on climate change. Besides presenting theoretical basis for education on climate change in the teaching Biology (objective, principles and basic requirements of the selection methods of  integrating on education climate change, this aticle also introduces the design and teaching – leaning "Biogeochemical cycles and the biosphere" (Biology 12) by integrating education on climate change.  Keywords Education on Climate Change; Teaching and Learning Biology; integrated Education; Climate Change References 1. Trần Ba Hoanh (2003). Dạy học tich hợp – Kỷ yếu 60 năm nganh Sư phạm Việt Nam, Nxb ĐHSP Ha Nội.2. Nguyễn Thế Hưng (2007), Phương phap phân tich nội dung SGK để thiết kế bai giảng Sinh học - Tạp chi giao dục số 160, tr.39 – 41.3. Phạm Văn Lập (Chủ bien)(2011), Sinh học 12, Nxb Giao dục, Ha Nội.4. Le Đức Ngọc (2005), Xây dựng chương trinh đao tạo giao vien dạy tich hợp cac mon tự nhien, cac mon xa hội – nhân văn va cac mon cong nghệ - Kỷ yếu mục tieu đao tạo va mo hinh ĐHSP Việt Nam giai đoạn mới, (tr. 72 -76).5. Dương Tiến Sĩ (2001), Giảng dạy tich hợp cac khoa học nhằm nâng cao chất lượng giao dục va đao tạo – Tạp chi Giao dục số 9, Tr. 95 - 99.6. Xavier Roegiers (1996), Khoa sư phạm tich hợp hay lam thế nao để phat triển cac năng lực ở nha trường? (Người dịch: Đao Trọng Nguyen, Nguyễn Ngọc Nhị), NXB Giao dục.