INTERNET DE OBJETOS PARA EL APOYO DE PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

RESUMEN ANALITICO En el presente trabajo de investigacion se desarrolla una plataforma basada en el internet de objetos, a la cual se le denomino AVIO, por sus siglas Aula Virtual con Internet de Objetos. Esta plataforma le permite a sus usuarios finales (estudiantes), a traves de dispositivos moviles (Smartphone, tablets o portatil) que tenga camara o lector NFC, la identificacion de espacios y objetos relacionados con las actividades de aprendizaje que este tenga asignados a los cursos a los cuales asiste. Permitiendole un aprendizaje ubicuo y enriquecedor. Para el desarrollo de esta plataforma fue utilizada una arquitectura en tres capas, los que permitio una mayor independizacion de sus componentes. La plataforma permite la interaccion de tres roles diferentes: Administrador, Docente y Estudiante, siendo este ultimo el eje fundamental de la plataforma, y ofrece una interfaz, intuitiva, didactica y navegable, para una mejor experiencia de usuario. Finalmente, se realizo un cuasi experimento que permitio evaluar el uso de la herramienta AVIO en el rendimiento de los estudiantes, en especial en la utilizacion de laboratorios de fisica. Se llega a la conclusion de que la herramienta AVIO es didactica y mejora el rendimiento academico de los estudiantes evaluados. PALABRAS CLAVES: Internet de objetos, ubicuo, NFC, QrCode, aprendizaje movil, entornos de aprendizaje. INTERNET OF OBJECTS TO SUPPORT TEACHING PROCESS / LEARNING IN ENGINEERING STUDENTS ANALYTICAL SUMMARY In the present research work based on the Internet platform objects, which was called AVIO for short Aula Virtual Objects with Internet develops. This platform allows end users (students) through mobile devices ( smartphones, tablets or laptops) having camera or NFC reader , identifying spaces and objects related to learning activities that this has been assigned to courses to which attending. Enabling a ubiquitous learning and enriching. For the development of this platform was used in three layer architecture, which allowed greater divestiture of its components. The platform allows the interaction of three different roles: Administrator, Teacher and Student, the latter being the cornerstone of the platform, and provides intuitive, educational and navigable interface for a better user experience. Finally, a quasi- experiment that allowed us to evaluate the use of AVIO tool in student achievement, particularly in the use of physics laboratories was performed. It concludes that the AVIO is didactic tool and improves the academic performance of students tested. KEYWORDS: Internet of Things, ubiquitous, NFC, QrCode, mobile learning, learning environments. Forma de citar: Racero, A., Lopez, L., Hernandez Zakzuk, M. & Salas Alvarez, D. J. (2014). Internet de objetos para el apoyo de procesos de ensenanza/aprendizaje en estudiantes de ingenieria. En R, Llamosa Villalba (Ed.). Revista Gerencia Tecnologica Informatica, 13(37), 97-105. ISSN 1657-8236.