Formação de professores que ensinam matemática no contexto da cibercultura: estudo em uma escola UCA

Nas ultimas decadas, com o advento das tecnologias digitais, a sociedade tem passado por uma reconfiguracao. As relacoes entre tais tecnologias e a cultura contemporânea e definida como Cibercultura. Nessa perspectiva, este trabalho tem como objetivo analisar de que forma as interacoes mediadas pelas tecnologias digitais contribuem para o desenvolvimento profissional do professor de Matematica, particularmente sobre o laptop educacional, do Projeto Um Computador por Aluno (UCA). Como metodo de pesquisa, utilizamos elementos da Pesquisa Colaborativa. A pesquisa foi realizada em uma escola de Ensino Fundamental, participante do Projeto UCA, localizada em Fortaleza-CE.