중등 예비교사의 평가인식 잠재프로파일 분석 : 피드백 경험과 성취목표와의 관계

본 연구의 주요목적은 중등 예비교사의 평가에 대한 인식 유형을 분석하고, 이들의 피드백 경험과 성취목표와의 관련성을 탐색하는 것이다. 평가인식을 측정하기 위하여 Brown(2011)이 개발한 평가인식 척도(Students’ Conceptions of Assessment; SCoA-VI)를 사용하였고, 연구대상으로는 D와 K지역에 소재한 3개 대학교에서...