Trajectòries d’èxit de joves immigrants a l’ensenyament superior i al món professional. Descolonitzant la mirada sobre l’altre

espanolLa educacion de los inmigrantes es un tema prioritario en las agendas politicas de muchos paises de la OCDE. Sin embargo, los estudios realizados en este campo no suelen tener en cuenta la educacion superior. Por eso es dificil encontrar informes que analicen el bajo porcentaje de acceso de los estudiantes inmigrantes extracomunitarios a la Universidad; que contribuyan a entender los factores que configuran las trayectorias de exito escolar y de integracion laboral de los que realizan estudios universitarios; que puedan dar pautas para desarrollar politicas educativas; y que puedan actuar como un espejo o incentivo para otras personas inmigrantes y tambien para los jovenes del pais. Este articulo identifica un conjunto de elementos que condicionan el acceso de los jovenes inmigrantes a la Universidad, y que influyen en el estatus laboral que les tendria que posibilitar su formacion universitaria. Tambien ofrece recomendaciones a los responsables de las poli- ticas educativas. catalaL’educacio dels immigrants es un tema prioritari a les agendes politiques de molts paisos de la OCDE. No obstant aixo, els estudis realitzats no solen tenir en compte l’educacio superior. Per aixo, es practicament impossible trobar informes que analitzin el baix per- centatge d’acces d’estudiants immigrants extracomunitaris a la universitat; que contribu- eixin a fer entendre els factors que configuren les trajectories d’exit escolar i d’integracio laboral dels que fan estudis universitaris; que puguin donar pautes per desenvolupar politiques educatives; i que puguin servir com a mirall i incentiu per a altres persones immigrants i, per que no, tambe del pais. Aquest article identifica un conjunt d’elements que condicionen l’acces dels joves immigrants a la universitat, i a l’estatus laboral que els hauria de possibilitar la seva formacio universitaria. Tambe presenta recomanacions per als responsables de la politica i la practica educativa. francaisL’education des immigrants est une priorite de l’agenda politique des pays de l’OCDE. Cependant, les etudes realisees sur ce sujet ne prennent pas generalement en consi- deration l’enseignement superieur. Par consequent, il est difficile de trouver des rapports analysant le faible pourcentage d’etudiants immigrants non communautaires a l’univer- site, qui aident a comprendre les facteurs qui determinent les trajectoires de reussite sco- laire et l’integration en milieu de travail de ceux qui effectuent des etudes universitaires; qui peuvent fournir des lignes directrices pour l’elaboration des politiques educatives, et qui peuvent servir de miroir et d’encouragement pour autres immigrants ou meme pour l’ensemble d’etudiants du pays. Cet article identifie un ensemble d’elements qui conditionnent l’acces des jeunes immigrants a l’universite et le statut d’emploi que leur formation universitaire devrait leur faire atteindre. Il presente egalement des recomman- dations pour les responsables des politiques educatives. EnglishThe education of immigrants is a priority on the political agendas of many OECD coun- tries. However, the research tends not to look at higher education. For this reason, it is difficult to find reports that analyse the low percentage of immigrant students from non-European countries who attend university; that help to understand which are the paths to successful education and professional integration followed by those immigrant students who reach the university; that can give guidelines for developing educational policies; and that provide examples, as a mirror, or that could give incentive to other immigrant students and even to the Catalan young people in general. This article identi- fies a set of factors that has an influence on young immigrants’ access to the university and also on their professional status after university training.. This paper also includes recommendations for policy makers in the education sector.