Une proposition de conception pour les tuteurs virtuels interactifs dans un environnement informé

Cet article presente un travail de recherche qui vise a ameliorer les agents conversationnels animes ayant un comportement de tuteur, en les munissant de la capacite a generer des retroactions, en anglais feedbacks, lors d'interactions pedagogiques avec des apprenants. Les feedback de l'agent virtuel et l'interpretation des feedbacks de l'utilisateur sont bases sur la connaissance de l'environnement (environnement virtuel informe), l'interaction et les strategies ped-agogiques, qui sont structurees autour des modeles classiques de tuteur intelligent (ITS). Nous presentons nos premieres etapes de mise en oeuvre de notre architecture qui se base sur un mod-ele d'environnement virtuel informe. Nous decrivons egalement les idees qui guideront la conception du comportement du tuteur. La methode d'evaluation prevue ainsi qu'une premiere application sont egalement presentees.