Confirmatory Factor Analysis and Construct Validity of the Chinese Math Anxiety Rating Scale-Revised for Undergraduate Calculus Learners

數學焦慮是對於數學感到不確定、無助與恐懼的情緒，會影響學生的學習成效。為了瞭解華人大學生微積分學習時的數學焦慮，本研究將英文版MARS-R翻譯為中文版，並檢驗其翻譯效度、建構效度、與「數學自我效能量表」的效標關聯效度，以及跨性別的測量恆等性。修正後的中文版MARS-R包含16題，其中11題為數學學習焦慮子量表、5題為數學測驗焦慮子量表。本量表具有良好的模式適配度，且在實證結果中顯示數學焦慮與數學自我效能為顯著負相關。本量表經過驗證，可作為學習微積分時數學焦慮之量測工具，並且具有跨性別的測量恆等性，無論男性或女性的大學學生均適用。