El deporte ¿es un contenido a enseñar por la escuela?

Este articulo ubica en un sitio de relevancia a la ensenanza de los contenidos deportivos en la escuela. Intenta abrir el debate sobre que tipo de practicas deportivas la escuela puede y deberia ensenar y su impacto en la formacion de los alumnos en la sociedad actual. Se considera a los contenidos como recortes de la cultura y a los deportes como parte de ella en tanto practicas sociales; sin embargo lo que se ensena en la escuela pareceria ser que aleja de tal consideracion (Aisenstein, Ganz y Perczyk; 2002). En este trabajo se problematiza la ensenanza tradicional del deporte que le asigna beneficios magicos ?per se? mas alla de las condiciones en que se realice. Se presentan argumentos con el fin de considerar la experiencia formativa del deporte escolar en sus multiples dimensiones, siendo algunas de ellas: La consideracion de la amplitud y variedad de la cultura deportiva actual; La variabilidad en los contenidos ensenados en tanto experiencias significativas que mayoritariamente se viven en el medio escolar; El tener en cuenta al espectaculo deportivo como elemento imprescindible para la comprension de la cultura del ocio; La necesidad de clarificar los valores a transmitir en la ensenanza de las diversas disciplinas deportivas escolares; El otorgarle significacion ludica a la experiencia deportiva escolar.