Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa yang Beragama Buddha pada Masa Covid-19 di Sekolah Dasar Maitreyawira Kelas VI Tahun 2020/2021

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kendala-kendala yang dialami oleh guru dan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran secara daring dan solusi mengatasi kendala-kendala yang dialami tersebut selama masa pandemi COVID-19. Munculnya problematika pembelajaran daring terjadi karena peralihan proses pembelajaran yang mulanya dilaksanakan secara tatap muka menjadi online, ini merupakan sebuah adaptasi baru yang mau tidak mau harus dilaksanakan oleh semua orang yang terlibat dalam proses pendidikan. Proses pembelajaran daring secara mendadak mengharuskan semua guru, siswa, bahkan orang tua untuk beralih menggunakan teknologi dan memanfaatkan jaringan internet. Dalam pelaksanaannya pasti banyak kendala dan harus dicari solusinya. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Maitreyawira, Deli Serdang pada Tahun Ajaran 2020/2021. Dengan jenis penelitian kuantitatif deskriptif dengan menggunakan angket atau kuisioner tertutup yang dijawab oleh 30 siswa SD Kelas VI. Teknik analisis data menggunakan bantuan aplikasi SPSS 24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa faktor yang memengaruhi pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa yaitu guru, orang tua, media pembelajaran yang digunakan dan fasilitas yang baik.    Kesimpulan yang didapat dari penelitian ini bahwa pembelajaran daring berpengaruh positif terhadap peningkatan minat belajar siswa secara signifikan. Pengaruh tersebut disebabkan kepiawaian guru SD Maitreyawira dalam merencanakan, mempersiapkan, menyampaikan materi pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik dan tidak membosankan. Faktor pendukung lainnya adalah partisipasi aktif dari orang tua yang mendukung proses pembelajaran dan mendampingi siswa belajar di rumah.