Tyst läsning som nytta eller nöje, och för vem egentligen? : En kvalitativ studie av lärares uppfattningar om den individuella läsningens relevans i klassrummet

Foreliggande studie syftar till att fordjupa kunskaperna i den individuella lasningens funktion i arskurs 1–3 samt de mojligheter och svarigheter momentet kan fora med sig. Empirin tar sin utgangsp ...