Estrategia didáctica de Psicología Médica para un enfoque salutogénico de salud en estudiantes de Medicina

Las universidades medicas cubanas asumen hoy el encargo social de egresar profesionales comprometidos y preparados para elevar los niveles de salud y calidad de vida de la poblacion, para lo cual se requiere de medicos que dirijan conscientemente el componente psicologico del proceso salud enfermedad. En el presente trabajo se realizo un estudio a partir de limitaciones observadas en los estudiantes de medicina al no ser considerado suficientemente el componente psicologico en el tratamiento de personas demandantes de servicios medicos. Esto mostro insuficiencias en su preparacion para atender el bienestar psicologico, por lo que el objetivo del presente trabajo fue disenar una estrategia didactica de la Psicologia Medica para contribuir a alcanzar un enfoque salutogenico de salud en el estudiante de Medicina. Se caracterizo el estado actual de la contribucion de la Psicologia Medica al enfoque de salud salutogenico. Se corroboro el valor cientifico metodologico de la estrategia propuesta, asi como la factibilidad de su aplicacion a traves de un preexperimento con estudiantes del tercer ano. Los cambios en la formacion del enfoque de salud despues de recibir la asignatura Psicologia Medica se evaluaron mediante verbalizaciones durante la ejecucion de la asignatura y una prueba pedagogica. Se emplearon el analisis de documentos, las encuestas y la observacion, asi como la estadistica descriptiva y la prueba de Wilcoxon. Tanto las verbalizaciones como los resultados de la prueba pedagogica mostraron resultados significativamente superiores en el conocimiento alcanzado por los estudiantes.