Filosofía, pedagogía y práctica. Discusiones alrededor de la noción de práctica

espanolEste articulo, derivado de una investigacion, presenta algunos analisis orientados reactivar la discusion frente a la practica y sus complicadas relaciones con los campos de la formacion y la pedagogia. Para ello retoma las discusiones consideradas ya clasicas en torno a la practica, ademas de los debates academicos nacionales relativamente recientes. Igualmente ofrece otras posibles miradas sobre la practica y pone en tension algunas tendencias de los discursos actuales con la ayuda de herramientas filosoficas. Derivado de ese analisis el articulo muestra el lugar de la practica en la historia de la formacion de maestros, indaga sobre sus relaciones con la teoria o la accion y explora sus posibilidades con la formacion, la educacion y la pedagogia. EnglishThis article, which is derived from an investigation, presents some analyzes that aimed to reactivate the discussion about practice and its complicated relationship with the fields of education and pedagogy. To this end, the paper revisits classic discussions about practice, in addition to relatively recent national academic debates. It also offers alternative perspectives about practice and stresses some tendencies of the present discourses with the help of philosophical tools. As a result of this analysis, the article shows the place of practice in the history of teacher training, inquiring about its relationship with theory or action and exploring its possibilities with training, education and pedagogy. portuguesEste artigo, derivado de uma pesquisa, apresenta algumas analises a fim de reativar a discussao sobre a pratica e suas complexas relacoes com as areas do ensino e da pedagogia. Com essa finalidade, foram retomadas as discussoes em torno a pratica, ja consideradas classicas, alem dos debates academicos nacionais relativamente recentes. Igualmente, sao oferecidos outros possiveis olhares sobre a pratica e sao colocadas em tensao algumas tendencias dos discursos atuais com ajuda de ferramentas filosoficas. Derivado dessa analise, o artigo apresenta o lugar da pratica na historia da formacao de professores, indaga sobre suas relacoes com a teoria ou a acao e explora suas possibilidades com a formacao, a educacao e a pedagogia.